「気がつくと子どもがタブレットに夢中になって30分、1時間があっという間に過ぎている…」「知育アプリは良さそうだけど、画面時間が長すぎるのではないか心配」「時間制限を設けても癇癪を起こして大変」
多くの保護者が抱えるこのような悩み。デジタル時代の子育てにおいて、知育アプリの活用は避けて通れない課題となっています。
この記事で解決できること
- 年齢別・発達段階別の適切な時間制限の設定方法
- 各デバイス（iPhone・Android・iPad）での具体的な設定手順
- 子どもが納得して時間制限を受け入れる声かけのコツ
- 時間制限機能が充実した知育アプリの比較・選び方
- 専門家推奨の「健全なデジタル習慣」の身につけ方
知育アプリの現状と時間制限の重要性
デジタル教育の市場動向
2024年現在、幼児向け知育アプリの市場は急速に拡大しています。文部科学省の「学習指導要領」でも情報活用能力の育成が重要視される中、適切な時間管理を伴うデジタル学習の重要性がますます高まっています。
しかし、アメリカ小児科学会（AAP）が推奨する画面視聴時間のガイドラインでは以下のように定められています：
- 18ヶ月未満: 画面視聴は推奨されない（ビデオ通話は除く）
- 18ヶ月〜2歳: 高品質なコンテンツを保護者と一緒に最大1時間
- 2〜5歳: 高品質なコンテンツを1日1時間まで
- 6歳以上: 睡眠・運動・学習時間を確保した上で適切な時間設定
【専門家の視点】時間制限が必要な科学的根拠
脳科学研究によると、幼児期の脳は急速に発達しており、特に前頭前野（実行機能を司る部分）の発達には注意が必要です。長時間の画面視聴は以下のリスクが指摘されています：
- 注意力・集中力の分散: ドーパミンの過剰分泌により、現実世界の刺激に対する反応が鈍くなる
- 睡眠リズムの乱れ: ブルーライトによるメラトニン分泌の抑制
- 社会性の発達への影響: 人とのリアルなコミュニケーション機会の減少
年齢別・発達段階別 適切な時間制限設定
2〜3歳（プレ知育期）
推奨時間: 1日15〜20分（保護者同伴必須）
特徴と注意点:
- 集中力の持続時間が短いため、一度に5〜10分程度が限界
- 言葉の理解が発達途上のため、視覚的なタイマーが効果的
- 突然の終了は癇癪の原因となるため、予告と準備時間が必要
おすすめ設定方法:
午前: 10分（朝食後）
午後: 10分（昼寝前）
※必ず保護者と一緒に取り組む
3〜4歳（基礎習慣形成期）
推奨時間: 1日20〜30分
特徴と注意点:
- 時間の概念が芽生え始める時期
- ルールを理解し始めるが、自己制御はまだ困難
- 「あと○分で終わり」の声かけが効果的
おすすめ設定方法:
平日: 20分（夕方の時間帯）
休日: 30分（午前15分＋午後15分）
※アプリ内タイマー機能を活用
4〜5歳（自立準備期）
推奨時間: 1日30〜45分
特徴と注意点:
- 時計の読み方を覚え始める
- 約束を守ることの大切さを理解する
- 自分で時間を意識できるようになる
おすすめ設定方法:
平日: 30分（帰宅後〜夕食前）
休日: 45分（午前20分＋午後25分）
※子ども自身にタイマーを設定させる
5〜6歳（小学校準備期）
推奨時間: 1日45分〜1時間
特徴と注意点:
- 学習への意欲が高まる時期
- 自己制御能力が向上
- 学習効果と時間管理のバランスが重要
おすすめ設定方法:
平日: 45分（宿題後のご褒美として）
休日: 60分（午前30分＋午後30分）
※学習内容に応じて柔軟に調整
デバイス別設定手順の詳細解説
iPhone・iPad（iOS）の設定方法
スクリーンタイム機能の活用
設定手順:
- 「設定」→「スクリーンタイム」をタップ
- 「お子様用のスクリーンタイムを設定」を選択
- 「これは子供のiPhoneです」または「これは子供のiPadです」を選択
- 「App使用時間の制限」で知育アプリのカテゴリーを設定
- 1日の使用時間を設定（例：30分）
- 「常に許可」で必要なアプリを指定
詳細設定のコツ:
- 休止時間: 就寝1時間前〜起床時間まで設定
- App制限: 「教育」カテゴリーで一括設定可能
- 通信・通話: 緊急時の連絡手段は常に許可
【専門家の視点】iOS設定で見落としがちなポイント
- ダウンタイム設定: 学習時間と遊び時間の明確な区別
- 保護者パスワード: 子どもが勝手に設定変更できないよう複雑なパスワードを設定
- 購入とApp内課金: 誤課金防止のため必ず無効化
Android端末の設定方法
Google ファミリーリンクの活用
初期設定手順:
- 保護者端末でGoogle ファミリーリンクアプリをダウンロード
- 「お子様のアカウントを作成」を選択
- 子ども用端末でファミリーリンクの子ども向けアプリをインストール
- 両端末をリンク
時間制限設定:
- ファミリーリンクアプリを開く
- 対象の子どものアカウントを選択
- 「利用時間の上限」をタップ
- 曜日別に詳細な時間設定が可能
- 「おやすみ時間」で就寝時間も設定
アプリ別時間制限:
- 「アプリのアクティビティ」から個別のアプリを選択
- 「制限を設定」で時間制限を個別に設定
- 「承認と制限」で新しいアプリのダウンロードを管理
Fire タブレット（Amazon）の設定方法
Amazon Kids+（旧FreeTime）の活用
設定手順:
- 「設定」→「機能制限」→「Amazonペアレンタルコントロール」
- 子ども用プロフィールを作成
- 「時間制限」で平日・休日それぞれの利用時間を設定
- 「学習優先」機能で教育コンテンツを優先表示
独自機能の活用:
- 学習優先モード: 学習アプリを先に使わないと娯楽アプリが使用不可
- 年齢フィルター: 自動的に年齢適正なコンテンツのみ表示
- 利用状況レポート: 詳細な利用データを保護者に通知
時間制限機能が充実した知育アプリ比較
総合評価テーブル
| アプリ名 | 内蔵タイマー | 使用データ記録 | 保護者通知 | 休憩促進 | 料金（月額） |
|---|---|---|---|---|---|
| Think!Think! | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 無料〜1,980円 |
| ワンダーボックス | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | 3,700円 |
| こどもちゃれんじ | ○ | ○ | ◎ | ○ | 2,980円 |
| スマイルゼミ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 3,278円 |
| トドさんすう | ○ | ○ | ○ | ○ | 無料〜1,400円 |
| Khan Academy Kids | △ | ○ | ○ | △ | 無料 |
【深掘り解説】Think!Think!の時間管理機能
特徴:
- 1日3問まで自動制限（約10分）
- 問題終了後の自動終了機能
- 保護者向け詳細レポート
メリット:
- 物足りなさを感じる程度で終了するため、継続意欲を維持
- 短時間集中により学習効率が向上
- 保護者の時間管理負担が軽減
デメリット:
- 子どもがもっとやりたがる場合の対応が必要
- 学習進度が他アプリより緩やか
【深掘り解説】ワンダーボックスの時間管理機能
特徴:
- デジタル・アナログ教材の組み合わせ
- アプリ使用時間の詳細分析
- 段階的な難易度調整
メリット:
- 画面時間を自然に制限できる仕組み
- 創造性を重視した設計
- 兄弟で共有可能
デメリット:
- 料金が比較的高額
- 教材の管理が必要
【深掘り解説】料金体系の透明化と”要注意ポイント”
月額料金以外の隠れコスト
主要な追加費用項目:
- 初期費用: タブレット代、専用ペン代
- 教材費: ワークブック、知育玩具の追加購入
- オプション講座: 英語、プログラミングなどの専門講座
- イベント参加費: オンライン・オフラインイベントの参加料
【専門家の視点】契約時の確認ポイント
料金変動要因:
- 年間一括払い割引: 月払いとの差額は平均20-30%
- 兄弟割引: 2人目以降50%割引などの適用条件
- 解約タイミング: 月初解約と月末解約での料金計算方法
- 端末故障時: 修理費用や代替端末のレンタル料
要注意な契約条項:
- 自動更新: 解約手続きを忘れがちな保護者が多い
- 最低利用期間: 6ヶ月〜1年の縛りがある場合
- データ移行: 他社サービスへの学習履歴移行可否
【深掘り解説】評判・口コミの多角的分析
ポジティブな評判とその背景
X（旧Twitter）での評判: 「Think!Think!始めて2ヶ月。息子が『考えるって楽しい！』と言うように。時間制限があるから集中力もアップした感じ」
Instagram での評判: 「ワンダーボックス、最初は高いかなと思ったけど、デジタルとアナログのバランスが絶妙。画面時間を気にしなくて良いのが助かる」
地域ママサイトでの評判: 「スマイルゼミのタイマー機能が優秀。子ども自身が時間を意識するようになって、他の習い事でも時間管理ができるように」
ネガティブな評判とその対策
よくある不満:
- 「時間が短すぎてやりたいことができない」
- 対策: 段階的な時間延長と代替活動の提案
- 「タイマーが鳴ると癇癪を起こす」
- 対策: 事前予告の徹底と終了時の楽しい次の活動準備
- 「設定が複雑で保護者が使いこなせない」
- 対策: カスタマーサポートの活用と段階的な機能習得
【専門家の視点】評判を正しく解釈するコツ
口コミを見る際の注意点:
- 投稿者の子どもの年齢: 年齢が違えば効果も変わる
- 家庭環境: 共働き・専業・きょうだい構成による影響
- 継続期間: 短期使用と長期使用での評価の違い
- 他サービスとの比較経験: 比較対象の有無で客観性が変わる
【実践】よくある失敗事例とトラブル回避術
失敗事例1: 時間制限を厳しくしすぎて学習意欲が低下
事例詳細: 4歳の息子に1日15分の制限を設けたところ、「全然楽しくない」「もうやりたくない」と言うようになった。問題が途中で終わることが多く、達成感を得られずにいた。
専門家の分析: 幼児にとって「やりきった感」は学習継続の重要な要素。時間制限が学習の区切りと合わない場合、逆効果となる。
回避策:
- 時間制限ではなく「問題数制限」に変更
- 1つの活動を最後まで完了できる時間設定
- 子どもの集中度合いを観察して柔軟に調整
失敗事例2: 保護者が設定を理解せず、制限が機能しない
事例詳細: iPhoneのスクリーンタイム設定をしたつもりが、知育アプリが「教育」カテゴリーに分類されておらず、制限がかからなかった。子どもが2時間以上使用していることに後から気づいた。
専門家の分析: デバイスの設定は複雑で、思い込みによる設定ミスが多発している。定期的な動作確認が必要。
回避策:
- 設定後は必ず動作テストを実施
- アプリのカテゴリー分類を手動で確認・変更
- 週1回は使用時間レポートをチェック
失敗事例3: 時間制限解除のパスワードを子どもが覚えてしまった
事例詳細: 5歳の娘が保護者のパスワード入力を何度も見ていて、暗記してしまった。勝手に時間制限を解除して長時間使用するようになった。
専門家の分析: 幼児の観察力と記憶力は大人が思っている以上に高い。セキュリティ意識の甘さが問題。
回避策:
- 複雑なパスワードの設定
- 指紋認証・顔認証の活用
- 子どもが見えない場所での操作徹底
失敗事例4: きょうだいで取り合いになり、約束が守れない
事例詳細: 3歳と5歳のきょうだいがタブレットを取り合い、時間制限どころではない状況に。上の子が下の子の分も使ってしまい、不公平感が生まれた。
専門家の分析: きょうだい間の公平性は家庭平和の重要要素。個別管理の仕組み作りが必要。
回避策:
- 個別のユーザーアカウント作成
- 使用順番の明確なルール設定
- きょうだい一緒に楽しめるコンテンツの選択
失敗事例5: 外出先での時間管理ができない
事例詳細: 電車での移動中に知育アプリを使わせたところ、到着後も続けたがって公共の場で大泣き。周囲の目が気になり、結局長時間使わせることになった。
専門家の分析: 外出先では普段のルールが適用しにくく、一貫性のない対応は子どもを混乱させる。
回避策:
- 外出用の特別ルール設定
- 移動時間に合わせたコンテンツ選択
- 代替活動（本、お絵かきなど）の準備
利用・実行のステップ解説
ステップ1: 情報収集と方針決定（1週間）
やること:
- 家庭の価値観の明確化
- デジタル教育に対する夫婦の考えを話し合う
- 子どもの現在の生活リズムを把握
- 時間制限の目的と目標を設定
- 子どもの特性の把握
- 集中力の持続時間を観察
- 興味のある分野・苦手な分野の特定
- 現在の画面視聴時間の実測
- 情報収集
- 年齢別ガイドラインの確認
- 他家庭の事例調査
- 専門家の意見収集
ステップ2: 基本設定とテスト運用（1週間）
やること:
- デバイス設定
- 基本的な時間制限設定
- 保護者用パスワード設定
- 緊急時の例外設定
- アプリ選定
- 3-5個のアプリを試用
- 時間制限機能の比較
- 子どもの反応を観察
- 初期ルール設定
- 1日の使用時間決定
- 使用可能時間帯の設定
- 約束事項の明文化
ステップ3: 本格運用と調整（2週間）
やること:
- ルールの徹底
- 一貫した対応の維持
- 例外状況の対処法確立
- 家族全員の理解統一
- 効果測定
- 学習効果の観察
- 生活リズムへの影響確認
- 子どもの反応記録
- 細かな調整
- 時間配分の最適化
- アプリの追加・削除
- ルールの微修正
ステップ4: 長期継続と発展（継続）
やること:
- 定期見直し
- 月1回の効果検証
- 成長に合わせた調整
- 新しいニーズへの対応
- 習慣の定着
- 子ども主体の時間管理へ移行
- 自己制御能力の育成
- デジタル・リテラシーの向上
- 拡張と発展
- 他の学習活動との連携
- リアル体験との組み合わせ
- 将来的な学習計画への統合
子どもが納得する時間制限の導入方法
年齢別コミュニケーション戦略
2-3歳: 視覚的理解を重視
効果的な声かけ:
- 「この砂時計がなくなったらおしまいだよ」
- 「時計の針がここまで来たら終わりね」
- 「あと少しで終わりだよ。最後の問題だね」
視覚的ツールの活用:
- カラフルなタイマー
- 進捗が見えるプログレスバー
- 残り時間を色で表現するアプリ
4-5歳: ルールの理解を促進
効果的な声かけ:
- 「お約束の時間は30分だったね。守れるかな？」
- 「時間を守ると、明日もできるよ」
- 「他にも楽しいことが待ってるよ」
ルール設定のコツ:
- 子ども自身に時間を決めさせる
- カレンダーに時間制限を書いて貼る
- 守れた日にはシールを貼る
5-6歳: 自主性の育成
効果的な声かけ:
- 「自分で時間を管理できるかな？」
- 「どのくらいの時間が適切だと思う？」
- 「時間を守ることで何が良いかな？」
自主性育成の方法:
- 子ども自身にタイマーを設定させる
- 時間オーバーした時の対処を一緒に考える
- 良い時間管理ができた時は具体的に褒める
【専門家の視点】癇癪対策の科学的アプローチ
癇癪が起きる心理的メカニズム: 幼児の脳では感情を司る大脳辺縁系が発達している一方、理性を司る前頭前野は未発達。このため、楽しい活動の中断は強い感情的反応を引き起こします。
効果的な対策:
- 予告の段階的実施
- 15分前、10分前、5分前に予告
- 予告と同時に次の楽しい活動を提示
- 子どもが理解しやすい具体的な表現を使用
- 感情の受容と転換
- 「もっとやりたかったね」と気持ちを受け止める
- 「明日はどんな問題が出るかな？」と期待感を創出
- 代替活動への自然な誘導
- 成功体験の積み重ね
- 小さな成功から始める
- 時間を守れた時の具体的な賞賛
- 家族での時間管理成功の共有
健全なデジタル習慣の形成
デジタル・ウェルビーイングの概念
現代の子育てにおいて重要なのは、デジタル技術を完全に避けるのではなく、「健全な関係性」を築くことです。これを「デジタル・ウェルビーイング」と呼びます。
デジタル・ウェルビーイングの5要素:
- 目的意識: なぜそのアプリを使うのか明確にする
- 時間意識: 使用時間を自分で管理できるようになる
- 内容理解: 学んでいることの意味を理解する
- 現実連携: デジタルで学んだことを現実で活用する
- 社会性維持: 人との関わりを大切にする
段階別デジタル習慣形成プログラム
第1段階: 基本的な時間感覚の育成（2-3歳）
目標: 「始まり」と「終わり」の概念を理解する
具体的な取り組み:
- 使用前に「今から始めるよ」の宣言
- 使用後に「終わったね、楽しかったね」の振り返り
- 他の活動でも同様の区切りを意識
保護者のサポート:
- 必ず一緒に画面を見る
- 内容について会話をする
- 現実の遊びとの関連付け
第2段階: ルール理解と守る意識（3-4歳）
目標: 約束を理解し、守ろうとする意識を持つ
具体的な取り組み:
- 使用前にルールの確認
- タイマーの見方を教える
- 時間を守れた時の達成感を共有
保護者のサポート:
- 一貫したルール適用
- 子どもの努力を認める声かけ
- 失敗した時の建設的な話し合い
第3段階: 自己管理能力の基礎（4-5歳）
目標: 自分で時間を意識し、調整しようとする
具体的な取り組み:
- 子ども自身にタイマー設定を任せる
- 残り時間に応じた活動選択
- 使用後の自己評価習慣
保護者のサポート:
- 見守りながらの自主性尊重
- 適切な選択ができた時の具体的な評価
- 困った時のサポート体制
第4段階: 応用的時間管理（5-6歳）
目標: 他の活動とのバランスを考えた時間配分
具体的な取り組み:
- 1日のスケジュールの中での位置づけ
- 学習効果を意識した内容選択
- 友達や家族との時間とのバランス
保護者のサポート:
- 子どもの判断を尊重した助言
- より高度な時間管理スキルの教授
- 将来的な学習習慣への橋渡し
結論：あなたのご家庭へのおすすめは？
タイプ別最適解の提示
タイプA: 初めての知育アプリ導入家庭
特徴: 2-3歳、デジタル教育初心者、慎重派の保護者
おすすめ設定:
- 時間: 1日15分から開始
- アプリ: Think!Think!（無料版）
- デバイス: 手持ちのスマートフォン
- 時間制限: 保護者による手動管理
理由: 低リスクで始められ、効果を実感しやすい。保護者の負担も少なく、継続しやすい。
タイプB: 本格的な知育に取り組みたい家庭
特徴: 4-5歳、教育熱心、体系的な学習を重視
おすすめ設定:
- 時間: 1日30-45分
- アプリ: ワンダーボックス+スマイルゼミ
- デバイス: 専用タブレット
- 時間制限: アプリ内機能+デバイス設定の併用
理由: 総合的な能力開発が可能。投資に見合った効果が期待できる。
タイプC: 働く保護者の効率重視家庭
特徴: 共働き、時間に制約、実用性重視
おすすめ設定:
- 時間: 平日20分、休日40分
- アプリ: こどもちゃれんじアプリ
- デバイス: Fire タブレット（Amazon Kids+）
- 時間制限: 自動化された包括的な管理
理由: 手間をかけずに確実な時間管理が可能。コストパフォーマンスも良好。
タイプD: 兄弟がいる家庭
特徴: 複数の子ども、年齢差あり、公平性重視
おすすめ設定:
- 時間: 年齢別個別設定
- アプリ: Khan Academy Kids（無料で兄弟利用可能）
- デバイス: 家族共有iPad
- 時間制限: 個別アカウントでの管理
理由: 費用を抑えながら公平な学習機会を提供。兄弟間のトラブル回避も可能。
タイプE: 発達に配慮が必要な家庭
特徴: 発達ペースが独特、個別対応必要、専門的サポート希望
おすすめ設定:
- 時間: 子どもの集中力に応じて柔軟に調整
- アプリ: 複数のアプリを短時間ずつ
- デバイス: 設定変更が容易なスマートフォン
- 時間制限: 保護者による細やかな調整
理由: 子どものペースに合わせた個別対応が可能。専門機関との連携もしやすい。
【専門家からの最終アドバイス】
時間制限設定は「制約」ではなく「健全な習慣作り」の第一歩です。大切なのは以下の3点を忘れないことです：
- 子どもの発達段階に合わせた柔軟性
- 家族の価値観と生活スタイルとの調和
- デジタルとリアルの体験のバランス
最初は思うようにいかないこともあるでしょう。しかし、一貫した取り組みにより、お子さんは必ず「自分で時間を管理する力」を身につけていきます。その力は、将来の学習習慣や人生設計にとって、かけがえのない財産となるでしょう。
よくある質問 (Q&A)
Q1: 人見知りの子でも知育アプリを楽しめますか？
A: はい、むしろ人見知りのお子さんにはメリットが多いです。アプリは子どものペースで進められ、人との直接的な関わりなく学習できます。ただし、保護者との共同作業から始めて、徐々に一人でも楽しめるよう支援することが大切です。
Q2: 発達がゆっくりな子でもついていけますか？
A: 多くの知育アプリは子どもの進度に応じて難易度を自動調整する機能があります。特にThink!Think!やKhan Academy Kidsは、子ども一人ひとりの学習ペースに配慮した設計になっています。大切なのは比較ではなく、その子なりの成長を認めることです。
Q3: 途中でやめたくなったら返金されますか？
A: アプリによって返金ポリシーが異なります：
- iOSアプリ: App Storeの返金申請（購入後15日以内）
- Androidアプリ: Google Playの返金申請（購入後2時間以内）
- 月額課金サービス: 各社の規約による（多くは当月分のみ有効）
契約前に必ず返金条件を確認することをお勧めします。
Q4: ワーママでもサポートできますか？
A: 十分可能です。重要なのは時間の長さではなく、関わりの質です：
- 朝の準備時間: 5分程度の短時間学習
- 帰宅後: 一緒に今日の取り組みを振り返る
- 休日: まとまった時間での深い関わり
自動化された時間制限機能を活用すれば、忙しい平日でも安心して利用できます。
Q5: 画面時間が心配です。本当に大丈夫でしょうか？
A: 適切な時間制限とコンテンツの質により、リスクは大幅に軽減できます。重要なポイント：
- 年齢別ガイドラインの遵守（2-5歳は1日1時間以内）
- 教育的価値の高いコンテンツの選択
- リアル体験とのバランス維持
- 定期的な目の休憩（20分に1回、20秒間遠くを見る）
不安な場合は、まずは週末だけの利用から始めることをお勧めします。
Q6: 兄弟で取り合いになります。どう対処すれば？
A: 兄弟間の公平性確保には明確なルール設定が効果的です：
- 時間の見える化: タイマーやスケジュール表の活用
- 順番の明確化: 曜日別や時間帯別の担当制
- 共有コンテンツ: 一緒に楽しめるアプリの導入
- 個別アカウント: それぞれの進度や好みに対応
年齢差がある場合は、それぞれに適したコンテンツを選ぶことで競争を避けられます。
Q7: 祖父母宅でも同じルールを守らせるべきですか？
A: 基本的なルール（時間制限）は統一することをお勧めしますが、環境に応じた柔軟性も必要です：
- 核となるルール: 時間制限、利用時間帯は統一
- 環境特性: 祖父母宅では一緒に楽しむ時間を重視
- 事前相談: 祖父母にもルールの意図を説明
完璧を求めすぎず、「大体守れていれば良い」という気持ちで取り組むことが長続きの秘訣です。
Q8: アプリの課金トラブルを防ぐには？
A: 以下の設定で課金トラブルを防げます：
- App内課金の無効化: デバイス設定で購入を制限
- パスワード認証: 課金時に必ずパスワード要求
- プリペイドカード: クレジットカード登録を避ける
- 定期確認: 月1回は課金履歴をチェック
特に子どもが操作に慣れてきた頃が要注意です。
Q9: 効果が感じられません。続けるべきでしょうか？
A: 効果の現れ方は個人差があります。以下を確認してみてください：
- 期間: 最低3ヶ月は継続して様子を見る
- 観察ポイント: 学力だけでなく集中力や興味の変化も注目
- アプリの適合性: 子どもの特性と合っているか再検討
- 使用方法: 時間帯や関わり方を調整
明確な後退が見られる場合は、いったん休止して他の方法を検討することも大切です。
Q10: 小学校入学前にやめるタイミングは？
A: 一律にやめる必要はありませんが、以下の観点で判断できます：
- 小学校の方針: デジタル教育への取り組み状況
- 子どもの意欲: 継続したいかどうかの意思確認
- 他の習い事: 時間配分の見直し
- 学習の質: より高度な内容への対応可否
多くの場合、小学校での学習に活かせる基礎力として継続することが有益です。時間配分や内容の調整で対応することをお勧めします。